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博士父母陪读书记

http://www.sina.com.cn 1999年11月5日 14:16 出国通途

　　路易领着两个儿子一进门，我就问："你们今天谁第一个上课？""我爸爸。""是啊，你今天得多给我点时间，我有很多问题要问。"说着路易拿出他认真做的作业开始提问了："这句话是什么意思'打架都爱吃苹果'？他们打架，怎么会跟爱吃苹果联系上了？"我扫过他用拼音写的作业对照原文一看，不禁哑然失

　　笑："这前两个字是第四声和第一声，应念作'大家'。"这回可是大家都笑起来了。路易接着又问了许多问题，大都是语法和四声方面的，有深有浅，可见他花了不少的功夫。不过他总是谦逊地说："我还不够努力，花的时间还不够多，下次我要做得更多。"随后轮到大儿子李祥上《中文》第五册，近一小时后，又该是李军上《中文》第四册了。

　　这是个特殊的家庭。美籍犹太裔路易和丽塔夫妇都是理科博士。自从丽塔的两个女儿各自成家立业后，这个家显得冷清了许多。酷爱孩子又十分善良的夫妇俩便决定去领养一个孩子，这样既可弥补膝下无儿的感觉，更重要的是能以他们目前的经济能力，至少让一个孤儿有个温暖的家。八十年代初，路易和丽塔就开始学太极拳和其它的东方功夫，后来路易又干脆辞去做了多年的研究工作，改行学起了针炙，现在是一家出版社的科学和中医方面的编辑。所以他们去中国领养孤儿便是顺理成章的事了。一九九四年在苏州儿童福利院领养了六岁半的李军，回来后怕李军寂寞，一九九五年又从南京儿童福利院接来了八岁半的李祥。孩子们来后，他们卖掉了原本就已蛮大的两层小楼，又买了栋更大的新楼，连周围属于他家的林地和院子在内，总占地面积有五英亩，这下可足够这两个男孩"疯跑"的了。一方面是对所在的公立学校教学不甚满意；另一方面也为了让孩子们学得更好更快，丽塔辞去了在微软公司收入颇丰的工作，为这两个宝贝儿子办了个"家庭党校"，自己教他们。每天跟孩子一起读书、讨论问题，成了个全日制的"家教兼陪读母亲"，负责教孩子化学和历史的路易则成了半职的"陪读父亲"。一段时间下来孩子们的学习成绩斐然。

　　可是中文怎么办呢？明智的夫妇俩认为孩子必须学中文，这不仅是为了他们过去的"根"，也是为了他们今后的发展。夫妇俩都曾对我说过："假如孩子们长大后愿意回中国去工作，我们一定支持。"俩人还口径一致地向年少的儿子们"庄严宣布"："除了学校的课程外，你们学别的都可以商量，但学中文是不能讨价还价的。"为了有较理想的学习效果，他们换过辅导老师，也换过中文学校，最后不知怎么的，竟找到了离他们家最远、在另一城市的我。每星期来我这儿上课，光在高速公路上单程就要开车四十分钟左右，这一开就是两年多，而且还在继续开着。

　　丽塔和路易每周轮换着送儿子们来上课，同时自己也坚持陪着学中文，这样不仅为孩子做了一个好的表率，刺激他们学中文的兴趣，也可对孩子的学习进度有所了解。由于每人的中文程度不同，每次中文课都分三个时段，我给他们分别授课（除非有特殊情况，路易或丽塔的上课时间当然要比孩子少得多，算是点到为止吧）。为了让孩子觉得"公平"，在上课顺序上还得轮流。

　　路易和丽塔在去中国领养李军前半年就开始学中文了，但因工作、学习都很忙，只能断断续续地学。夫妻俩还不耻下问，虚心向儿子请教，使小家伙们颇为自鸣得意，乐得滔滔不绝地把所学的那点东西都兜出来，当然无意中也钻入了老爸老妈设好的"圈套"。丽塔有句名言"学习和记忆的最好方法之一是把所学的东西教给别人"。

　　今年底，这家人又要去南京儿童福利院领养一个八岁半的小女孩。曾两次去过中国的丽塔动情地对我说："我非常希望更多的中国孤儿能拥有一个温暖的家，接爱最好的教育。我真想把他们都领养来。我也希望更多的美国人能领养到孩子，组成一个完整的家。这对两边都好。"为此，她和朋友办了一个非盈利性的领养组织。难怪她极力想纠正自己美式腔调的中文发音，看来这陪读妈妈是要转换身份了。

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			博士父母陪读书记 http://www.sina.com.cn 1999年11月5日 14:16 出国通途　　路易领着两个儿子一进门，我就问："你们今天谁第一个上课？""我爸爸。""是啊，你今天得多给我点时间，我有很多问题要问。"说着路易拿出他认真做的作业开始提问了："这句话是什么意思'打架都爱吃苹果'？他们打架，怎么会跟爱吃苹果联系上了？"我扫过他用拼音写的作业对照原文一看，不禁哑然失　　笑："这前两个字是第四声和第一声，应念作'大家'。"这回可是大家都笑起来了。路易接着又问了许多问题，大都是语法和四声方面的，有深有浅，可见他花了不少的功夫。不过他总是谦逊地说："我还不够努力，花的时间还不够多，下次我要做得更多。"随后轮到大儿子李祥上《中文》第五册，近一小时后，又该是李军上《中文》第四册了。　　这是个特殊的家庭。美籍犹太裔路易和丽塔夫妇都是理科博士。自从丽塔的两个女儿各自成家立业后，这个家显得冷清了许多。酷爱孩子又十分善良的夫妇俩便决定去领养一个孩子，这样既可弥补膝下无儿的感觉，更重要的是能以他们目前的经济能力，至少让一个孤儿有个温暖的家。八十年代初，路易和丽塔就开始学太极拳和其它的东方功夫，后来路易又干脆辞去做了多年的研究工作，改行学起了针炙，现在是一家出版社的科学和中医方面的编辑。所以他们去中国领养孤儿便是顺理成章的事了。一九九四年在苏州儿童福利院领养了六岁半的李军，回来后怕李军寂寞，一九九五年又从南京儿童福利院接来了八岁半的李祥。孩子们来后，他们卖掉了原本就已蛮大的两层小楼，又买了栋更大的新楼，连周围属于他家的林地和院子在内，总占地面积有五英亩，这下可足够这两个男孩"疯跑"的了。一方面是对所在的公立学校教学不甚满意；另一方面也为了让孩子们学得更好更快，丽塔辞去了在微软公司收入颇丰的工作，为这两个宝贝儿子办了个"家庭党校"，自己教他们。每天跟孩子一起读书、讨论问题，成了个全日制的"家教兼陪读母亲"，负责教孩子化学和历史的路易则成了半职的"陪读父亲"。一段时间下来孩子们的学习成绩斐然。　　可是中文怎么办呢？明智的夫妇俩认为孩子必须学中文，这不仅是为了他们过去的"根"，也是为了他们今后的发展。夫妇俩都曾对我说过："假如孩子们长大后愿意回中国去工作，我们一定支持。"俩人还口径一致地向年少的儿子们"庄严宣布"："除了学校的课程外，你们学别的都可以商量，但学中文是不能讨价还价的。"为了有较理想的学习效果，他们换过辅导老师，也换过中文学校，最后不知怎么的，竟找到了离他们家最远、在另一城市的我。每星期来我这儿上课，光在高速公路上单程就要开车四十分钟左右，这一开就是两年多，而且还在继续开着。　　丽塔和路易每周轮换着送儿子们来上课，同时自己也坚持陪着学中文，这样不仅为孩子做了一个好的表率，刺激他们学中文的兴趣，也可对孩子的学习进度有所了解。由于每人的中文程度不同，每次中文课都分三个时段，我给他们分别授课（除非有特殊情况，路易或丽塔的上课时间当然要比孩子少得多，算是点到为止吧）。为了让孩子觉得"公平"，在上课顺序上还得轮流。　　路易和丽塔在去中国领养李军前半年就开始学中文了，但因工作、学习都很忙，只能断断续续地学。夫妻俩还不耻下问，虚心向儿子请教，使小家伙们颇为自鸣得意，乐得滔滔不绝地把所学的那点东西都兜出来，当然无意中也钻入了老爸老妈设好的"圈套"。丽塔有句名言"学习和记忆的最好方法之一是把所学的东西教给别人"。　　今年底，这家人又要去南京儿童福利院领养一个八岁半的小女孩。曾两次去过中国的丽塔动情地对我说："我非常希望更多的中国孤儿能拥有一个温暖的家，接爱最好的教育。我真想把他们都领养来。我也希望更多的美国人能领养到孩子，组成一个完整的家。这对两边都好。"为此，她和朋友办了一个非盈利性的领养组织。难怪她极力想纠正自己美式腔调的中文发音，看来这陪读妈妈是要转换身份了。

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