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在大学，我们怎么写论文

陆铁琳 http://www.sina.com.cn 1999年9月15日 13:48 中国青年报

　　进入大学，特别是二年级以后，要求写文章作为考核的课程渐渐多了起来。这文章，可以是小至千字以内的期中论文，大至上万字的学年论文、毕业论文。老师采取这种方式考核，意在锻炼学生的思考能力，引导学生进行广泛的阅读和调研，扩大知识面，提出自己的观点和看法。然而，在如今的大学里却有一些人在这样写论文--

　　剪刀加浆糊

　　在图书馆里泡一天，找出几本相关书籍或期刊杂志，匆匆溜一遍，刷刷勾出有用的章节或段落，按顺序组合一下，再加一个开头结尾就万事大吉了！有人形象地称这种写论文的方式为“剪刀加浆糊”--“裁剪”一下别人的论文，再“粘贴”组合一下，OK！随着因特网的普及，“剪刀加浆糊”的操作就更加简便了--从网上直接下载文章，快速粘贴成文，省去了翻资料、誊写、复印的体力活，文本还十分干净漂亮。这样，原本需要一两个月才能完成的论文可能只要几小时就结束了战斗。前不久，全国学术期刊网开通的消息传进校园，一些大学生为之欢欣鼓舞--太好了，以后要找论文抄更方便了！

　　此文已引用，切勿抄重

　　你抄我也抄，你裁我也裁，就怕有跟别人抄重的地方。在大学的图书馆，随便翻翻一些学术期刊的目录，就会发现许多篇目旁边都打了一个小钩，这是在告诉后来者：本文已被用过了。也有“心地善良”的还在题目旁注明了年级、专业，以示与自己不是同一个老师的学生也可以用。笔者看过一本经济类的学术期刊，看到一篇文章题目旁有几个大字：“此文已引用，切勿抄重。”有些学生为了杜绝“后来人”，干脆来个“斩草除根”，把整篇文章都撕下来带走。北京某大学三年级女生小吴每次都跑到国家图书馆去“裁论文”。她说：“学校图书馆资料太少，那么多人来用，很难说就抄重了，所以我才会舍近求远。”

　　只是“剪刀加浆糊”还不行。“关键的是你要把别人论文里的话，转换成你的语气。老师才不会相信那些学术味很浓的表达会出自你口，你得把它们改得幼稚一些、粗糙一些。”江南某知名学府新闻系学生小李这样介绍她的经验。

　　为何这样写论文

　　现在大学生一般四年的总学时是3000个左右。一周上三十多节课是家常便饭，有时甚至是上午四节课、下午三节课、晚上再上两节课，哪还抽得出时间来做调研、读文献？

　　“与其花那么多时间为一门课写论文，还不如多背几个英文单词，多上几次计算机房呢！”在考英语四六级考托考G考计算机证成风的大学校园中，费时费力写论文被认为是得不偿失的事。写好一篇专业课论文只不过是一门课得了一个优，哪能比得上考研、找工作重要呢！

　　“毕业生只要找到工作就好，毕业论文不认真也就算了吧。”许多毕业班的老师对此表现出了宽容态度。虽然，毕业论文是大学四年里最重要的论文，是对四年学习成果的检验，但是，把“找到一份好工作”当成大学学习的最终目标的毕业生们，从一进入大四就不停地参加招聘会、到处投递简历、面试....上课的时间都保证不了，哪还顾得上写论文？总是等到工作事宜尘埃落定，才匆匆地去使用一番“剪刀浆糊”。老师们也不忍心在最后的关头“卡”住学生，只好睁只眼闭只眼了。

　　一些学生敢于在写论文问题上如此“糊弄”老师，与老师自身也有很大关系。曾有一个大二女生告诉笔者，他们班的学生对各个老师做了分析，一致认为不能“糊弄”一位廖姓年轻教师，因为该教师平时治学严谨，而且博览群书，一不小心，你抄的东西就可能是他看过的。而那些“混混”老师，你尽可以放心大胆地用“剪刀浆糊”。

　　这样的写论文作风继续下去，我们还能期望看到有自己思考印迹的大学生论文吗？在大学里，学生是应该把自己培养成计算机操作、英语翻译的熟练工，还是应该思考怎样在能力和理论修养方面多下点工夫？

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			在大学，我们怎么写论文陆铁琳 http://www.sina.com.cn 1999年9月15日 13:48 中国青年报　　进入大学，特别是二年级以后，要求写文章作为考核的课程渐渐多了起来。这文章，可以是小至千字以内的期中论文，大至上万字的学年论文、毕业论文。老师采取这种方式考核，意在锻炼学生的思考能力，引导学生进行广泛的阅读和调研，扩大知识面，提出自己的观点和看法。然而，在如今的大学里却有一些人在这样写论文-- 　　剪刀加浆糊　　在图书馆里泡一天，找出几本相关书籍或期刊杂志，匆匆溜一遍，刷刷勾出有用的章节或段落，按顺序组合一下，再加一个开头结尾就万事大吉了！有人形象地称这种写论文的方式为“剪刀加浆糊”--“裁剪”一下别人的论文，再“粘贴”组合一下，OK！随着因特网的普及，“剪刀加浆糊”的操作就更加简便了--从网上直接下载文章，快速粘贴成文，省去了翻资料、誊写、复印的体力活，文本还十分干净漂亮。这样，原本需要一两个月才能完成的论文可能只要几小时就结束了战斗。前不久，全国学术期刊网开通的消息传进校园，一些大学生为之欢欣鼓舞--太好了，以后要找论文抄更方便了！　　此文已引用，切勿抄重　　你抄我也抄，你裁我也裁，就怕有跟别人抄重的地方。在大学的图书馆，随便翻翻一些学术期刊的目录，就会发现许多篇目旁边都打了一个小钩，这是在告诉后来者：本文已被用过了。也有“心地善良”的还在题目旁注明了年级、专业，以示与自己不是同一个老师的学生也可以用。笔者看过一本经济类的学术期刊，看到一篇文章题目旁有几个大字：“此文已引用，切勿抄重。”有些学生为了杜绝“后来人”，干脆来个“斩草除根”，把整篇文章都撕下来带走。北京某大学三年级女生小吴每次都跑到国家图书馆去“裁论文”。她说：“学校图书馆资料太少，那么多人来用，很难说就抄重了，所以我才会舍近求远。” 　　只是“剪刀加浆糊”还不行。“关键的是你要把别人论文里的话，转换成你的语气。老师才不会相信那些学术味很浓的表达会出自你口，你得把它们改得幼稚一些、粗糙一些。”江南某知名学府新闻系学生小李这样介绍她的经验。　　为何这样写论文　　现在大学生一般四年的总学时是3000个左右。一周上三十多节课是家常便饭，有时甚至是上午四节课、下午三节课、晚上再上两节课，哪还抽得出时间来做调研、读文献？　　“与其花那么多时间为一门课写论文，还不如多背几个英文单词，多上几次计算机房呢！”在考英语四六级考托考G考计算机证成风的大学校园中，费时费力写论文被认为是得不偿失的事。写好一篇专业课论文只不过是一门课得了一个优，哪能比得上考研、找工作重要呢！　　“毕业生只要找到工作就好，毕业论文不认真也就算了吧。”许多毕业班的老师对此表现出了宽容态度。虽然，毕业论文是大学四年里最重要的论文，是对四年学习成果的检验，但是，把“找到一份好工作”当成大学学习的最终目标的毕业生们，从一进入大四就不停地参加招聘会、到处投递简历、面试....上课的时间都保证不了，哪还顾得上写论文？总是等到工作事宜尘埃落定，才匆匆地去使用一番“剪刀浆糊”。老师们也不忍心在最后的关头“卡”住学生，只好睁只眼闭只眼了。　　一些学生敢于在写论文问题上如此“糊弄”老师，与老师自身也有很大关系。曾有一个大二女生告诉笔者，他们班的学生对各个老师做了分析，一致认为不能“糊弄”一位廖姓年轻教师，因为该教师平时治学严谨，而且博览群书，一不小心，你抄的东西就可能是他看过的。而那些“混混”老师，你尽可以放心大胆地用“剪刀浆糊”。　　这样的写论文作风继续下去，我们还能期望看到有自己思考印迹的大学生论文吗？在大学里，学生是应该把自己培养成计算机操作、英语翻译的熟练工，还是应该思考怎样在能力和理论修养方面多下点工夫？

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